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El planeador submarino P201 de la Plataforma Oceánica de Canarias (PLOCAN) ha sido recuperado en aguas al norte de Gran Canaria desde el B.A.M. Meteoro de la Armada Española tras finalizar su misión de investigación oceanográfica en aguas de la Macaronesia.

La misión del P201 iniciada en aguas de Madeira ha durado un mes en el que el planeador submarino ha navegado más de cuatrocientas millas náuticas y ha realizado quinientas inmersiones a mil metros de profundidad, recabando un millón y medio de datos de cada uno de los parámetros biogeoquímicos del agua de mar medidos.

El bote educativo Canarias II inició el 11 de mayo su singladura atlántica desde aguas al sur de la isla de El Hierro con el objetivo de arribar a tierras del continente americano en los próximos meses. El Instituto de Educación Secundaria IES Garoé y la Plataforma Oceánica de Canarias (PLOCAN) han trabajado conjuntamente en el contexto del programa educativo internacional Educational Passages para hacer posible la botadura del tercer bote educativo desde Canarias.

Educational Passages es un programa educativo internacional, creado y liderado por un consorcio multidisciplinar de instituciones norteamericanas, entre las que se incluyen la NOAA -Administración Nacional Oceánica y Atmosférica, y varios centros de educación secundaria de Estados Unidos. El programa cuenta con diversos países europeos adscritos, tales como Portugal, Francia, Noruega, Reino Unido y España, así como Canadá. La iniciativa se basa en que alumnos de secundaria participen durante el curso lectivo a través de la asignatura de tecnología en la construcción de pequeños barcos de vela a partir de un mismo molde, ensamblen y sellen sus partes principales, y lo equipen con un transmisor GPS, para posteriormente desplegarlos en el océano (Atlántico Norte principalmente) y hacer el seguimiento del barco durante su navegación. Los materiales constructivos básicos forman parte de un equipo que se suministra por igual a cada centro educativo. La iniciativa no sólo permite la inclusión del alumno en el ámbito de la tecnología, sino también en asignaturas a los efectos transversales como biología, oceanografía, historia e informática, así como idiomas, al poder interactuar con escuelas participantes de otros países al objeto de intercambiar conocimiento y experiencias.